浅议陶行知教育理论对物理教学设计的有效性指导

摘要

教育家陶行知创立的以“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育理论，对新课改下的教学实践无疑具有重要的指导作用。新的课程标准的实施，使得物理课程的功能得到调整，引起教科书、教师教学实践、评价功能等诸多变革。在素质教育不断深入推进的今天，运用陶行知先生的教育理论指导教学设计，从而将新课改的教学理念落到实处，值得每一位教师深入探讨。