在小学数学教学中如何创设有效的课堂问题教学

摘要

随着素质教育的普及,新课程改革的深入,教育工作者越来越重视课堂的有效性。但由于新课改的复杂性,部分人对素质教育观念的理解与领会存在一定偏差。由于从业者缺乏实践经验,课堂教学改革出现低效性、形式化等诸多现象。在新课程视野下,创设有效的课堂教学已成为广大数学教师的共同目标,然而在实际教学中不少教师创设了各种情境,课堂效果都不理想。对此,本文将针对这一情况提出几点建议,旨在提高数学课堂的有效性和课堂教学质量,实现学校指定的教学目标。