小学数学应用题自动解答特征分析及研究路径

摘要

现阶段，数学教育问题已经成为世界各国所争相关注的教育问题之一。小学数学教师在传授应用题解答方法的过程中，会遇到很多阻碍，学生的学习兴趣、智力因素等都会影响其解题能力。由于小学阶段学生思维还不够完善，智力发育也不健全，因此教师在培养学生自动解答的过程中，需要从应用题特征出发，结合学生个体差异，逐步深入并取得成果。目前针对小学数学应用题自动解答的研究是非常热门的课题，文章针对这个问题进行研究分析。