不抛弃,不放弃——浅谈初中数学学困生的转化策略

摘要

随着新课改不断推进和发展,初中数学教学正逐渐向素质教育转化,但在这一转化过程中不可避免地会出现一些问题,而在这些问题中尤以学困生的问题最受关注。学困生主要指那些智力水平正常且没有感官障碍,但是学习总是达不到预期教学目的的学生,他们相较于其他学生,普遍自信心较低且心理敏感。为此,在实际教学中,教师为了更好地转化学困生,必须以学困生的特点为依据,提升对他们的关注度,并通过营造良好的教学氛围、制定鼓励机制等引导他们。本文将以如何更好地转化初中数学学困生为主要内容,进行相应的策略探究。