浅论特殊教育学校语文课堂教学策略的运用

摘要

相对同龄的普通学生来说,培智学生思维发展迟缓,语言理解与表达水平低,抽象概括能力弱,生活经验有限.在众多学科中,语文是学习所有学科的基础,是学习其他科目的奠基石,因此学好语文显得尤为重要.大多数培智学生在进行语文学习时经常出现理解混乱、记忆困难等现象,造成学生成绩止步不前.因此,教师应采取丰富多样的教学策略,提高学生的语文学习能力,帮助学生克服学习困难,走出学习困境.