基于“5E”教学模式的高中地理教学设计的研究——以热力环流为例

摘要

"5E"教学模式是一种基于建构主义的探究性的教学模式,有助于培养学生在自主探究中的能动性和实践力,提高学生在地理课堂中的成就感,更强化了教师生本课堂的教学观念。本文基于"5E"教学模式,以"热力环流"为例进行了教学设计。