基于英语学科核心素养的“慕课+小组合作”教学模式探索

摘要

互联网信息技术的发展,"互联网+"教育应运而生。慕课（MOCC）是"互联网+"教育的产物。慕课的"开放性"特征突出学生的主体性地位。文章运用合作学习理论,将慕课引入课堂当中,旨在探索慕课（MOCC）+小组合作学习（GCL）的高中英语语法教学模式,丰富英语语法教学模式,尊重学生的主体性地位,提高学生的学习能力、合作能力,将英语学科核心素养落实到英语课堂中。