关注数学情境，让数学课堂神采飞扬

摘要

摘要：数学教学，要基于学生的主体认知为基础，在丰富的情景设计下，教师要充分的预设，并在具体的情境中展开，对知识的生成和引导由无形走向有形，让教育掷地有声。