小学语文阅读教学中课外资源的拓展点寻找

摘要

新课程倡导开放而富有活力的语文课程。阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。语文教学应当立足课堂、放眼课外，在充分使用文本的基础上，创造性地进行行之有效的课外拓展。以课内阅读的方法指导课外阅读，又以课外阅读的积累回补并丰富课内阅读，形成课内外阅读相互补充、相互促进、有效融合的良性循环。