幼儿园课程游戏化和区域活动有效整合实践研究

摘要

随着《3~6岁儿童学习发展指南》的深入落实,幼儿园课程游戏化的教育理念落地生花。很多幼儿园对课程游戏化和区域活动的整合进行了有益尝试。在拓展游戏活动方式、激发幼儿课程学习兴趣、提升幼儿对课程内容的理解能力和认知水平等诸多方面,取得了理想的效果。在此,笔者结合具体实践作如下几方面论述,以与广大同仁共享。