“融合教育”视域下合作学习的探索与反思——以小学综合实践活动课“陀螺小达人”为例

摘要

合作学习作为综合实践活动课程实施过程中的重要组织方式,已被指导老师充分认可并广泛应用。本文就“融合教育”视域下的合作学习进行了实践探索,以小学综合实践活动课《陀螺小达人》为例,提出“融合教育”视域下组织开展合作学习的几点建议。