概念隐喻及其在英语语言知识内化中的作用

摘要

一、引言 概念隐喻理论产生于二十世纪初期，随着认知语言学的发展，这一理论已日趋成熟，并显示出了对语言学习的巨大促进作用。在外语教学中培养语言学习者目标语的隐喻意识和隐喻能力，不仅可以让他们更好地理解、诠释和创造隐喻，而且能帮助学习者形成掌握目标语的思维方式，从而更好地提高语言能力（唐勇，2010）。