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核心素养背景下读思达教学法在高中英语阅读课中的应用探究

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摘要

阐述"读思达教学法"的概念.以北师大版高中《英语》文本教学为例,探究在高中英语阅读教学中如何开展"读、思、达"三个教学环节,从而培养学生的语言综合能力和思维品质.认为"读思达教学法"能使知识转化为素养,实现核心素养的落地生根.

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来源
《英语教师》 |2020年第24期|8-1014|共4页
作者
刘辉明;
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作者单位

362000 福建泉州福建师范大学泉州附属中学;

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正文语种 chi
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关键词
读思达教学法; 高中英语; 思维品质;

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