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宋延飞;
山东省聊城市冠县育才双语学校 山东聊城252500;
分组教学; 初中英语; 小组讨论;
机译:探究互动教学模式在初中英语课堂教学中的应用
机译:幕后:教师对影响探究式科学教学实施的因素的观点
机译:高中数学课堂诱思探究教学实施策略
机译:基于大数据分析的大学英语课堂文化教学实施路径研究
机译:探究科学实验室中导师分组策略对学生效能的影响:分组感知和策略的现象学案例研究。
机译:文莱初中学生情绪智力变量评分:探究差异
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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