高中英语教学培优辅差初探

摘要

由于长期积累的各种原因,高中阶段学生的英语水平参差不齐,存在着巨大的差异。在英语教学中如何培养优秀学生而又兼顾“后进生”的转化,成了摆在英语教师面前的一道难题。作者在多年教学实践的探索中,总结出了以“小老师”帮扶“后进生”的做法——以优秀学生帮扶“后进生”的做法,并取得了较好的成效。