基于词块理论的高中英语词汇教学中学生思维品质的培养

摘要

分析高中英语词汇教学的现状.阐述词块的概念和分类,分析词块在二语词汇习得过程中的作用.探究在高中英语词汇教学中如何运用词块理论培养学生的思维品质.认为教师应“引导学生掌握英语常用词块,提升学生思维的准确性”“启发学生体会惯用语背后的文化内涵,培养学生思维的深刻性”“将词块教学与具体语境融合,发展学生思维的灵活性”“帮助学生理解词块的可变性,提高学生思维的创造性”.