英语阅读教学中学生文化品格培养的策略探究r——以Two cities in China教学为例

摘要

以译林版《英语》九年级(下)Unit 1 Asia的Reading部分Two cities in China阅读课为例,介绍读前、读中、读后三个阅读教学环节设计过程中如何侧重培养学生的文化品格.从感知文化知识、形成文化理解和传播优秀文化三个方面探讨如何通过阅读活动来培养和发展学生的文化品格.提出在英语阅读教学中,教师应通过多种途径和策略有效培养学生的文化品格.