口译课堂“师生合作评价”操作实践研究

摘要

"师生合作评价"是产出导向法提倡的评价方式,目前研究集中于书面文本评价。笔者将其用于英语口译课堂,旨在探讨"口译课师生合作评价"的操作性细节。本文以口译数字单元为例,讨论如何确定口译TSCA评价焦点和利用翻转课堂以评促学。