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概念隐喻在英语阅读教学中的运用研究

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摘要

在阅读的过程中,读者往往需要激活与文章内容相应的感知和运动形象,但由于学生自身经历的局限,很多时候学生很难有相应的感知和运动形象.本文拟从概念隐喻的角度出发,以The Selfish Giant为例,培养学生从有限的形象引申,以理解抽象的阅读内容的能力,帮助学生从阅读中构建更多的感知和运动形象.

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来源
《英语广场》|2017年第11期|111-112|共2页
作者
李建英;
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作者单位

四川文理学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类语文教学;
关键词
概念隐喻; The Selfish Giant; 源域; 目标域;

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