培养学生高阶思维能力的初中英语听说整合教学的实践

摘要

＜正＞在知识经济时代来临的大背景下,人们思维能力的培养显得尤为关键。为了紧跟时代的教育理念,英语学科核心素养中提出了思维品质这一重要概念,要求教师将这点贯穿在各个教学环节中。在英语听说学习情景中,高阶思维不是单单的信息记忆和检索能力,而是在特定认知情景下产生的较高层次认知能力,如创新性、