动态评价理论下写前规划对初中英语写作教学实践的探究

摘要

"动态评价"又称"学习潜能评价"。何晔指出,"过程取向"和"教学介入与评价相结合"是动态评价的核心特征。"过程取向"表现为跨越多个时间点观察评价学生的进步与改变情形,了解学生动态认知历程与认知能力变化的特点和潜能。"教学介入与评价相结合"指的是评价者通过教学介入方式与被评价者之间产生大量的互动。