优化词汇教学,点亮初中英语课堂

摘要

词汇作为一种语言里所有的词和固定短语的总和,不仅是语言学习的基础,更是语用能力的根本。进入初中以后,学生须要掌握大量词汇,不可避免地在记忆过程中出现问题,因而产生抵触心理。针对这一问题,教师要改善传统教学,结合实际,根据学生现状采取科学的方法,以此实现优化。本文将结合实例从生活、语境及资源三方面着手具体阐述初中英语词汇教学优化策略。