高中生英语同义词的学习难点与策略分析

摘要

＜正＞词汇学习是语言学习的重点,在高中英语教学中,教师引导学生大量花费时间进行英语词汇的识记,但效果不佳。因此,学习词汇的困惑及难点问题值得探究,需要针对教学问题进行教学策略探究。高中生在英语学习过程中,无法有效掌握同义词差异,在做题过程中出现同义词也不能灵活运用。本文将从高中英语教学角度出发,对于同义词教学中的常见难点及原因进行分析,同时对于同义词概念,同义词来源进行讲述,进而提出有效的教学策略,对英语教学工作提供指导。