高中英语“共同参与式”教学模式探究

摘要

＜正＞参与式教学是贯彻新课程理念、落实新课程标准的重要教学途径,它能够最大限度地让学生的主动性、自觉性和参与度得到有效的提高。在教育教学改革工作不断推进的背景下,参与式教学得到了比以往更大程度的重视。加上教育的不断进步,教学研究的不断发展,参与式教学也提出了新的方向,那就是"共同参与式"模式的提出,共同参与比参与更加强调参与的主体和对象,能够为师生双方提供更加宽松自由的时间与空间。本文以牛津译林版的高中英语教材教学中的"共同参与式"模式为对象进行研究分析,以促进高中英语教学的提升。一、提升学生参与意识,培养学生参与自信新课程标准中明确阐述了课堂教学需要师生、生生之间进行双边互动,提升课堂参与以促进共同发展。这是教育课程的要求,也是教师的教学工作中必须重视的问题。尤其是在英语课程教学中,共同参与显得尤为重要,英语是一门语言学科,也是一种交际的重要工具,英语教学不仅仅是为了应付考试,更重要的是要让学生掌握语言与运用交际的能力。因此,课堂教学中的共同参与度对于教学效果的好坏与学生能力的发展有着重要的影响。要让英语课堂共同参与式教学模式得以有效实施,首先需要解决思想意识方面的问题。在高中英语教学中,