创设人文课堂 游戏改变学习

摘要

学习英语,怎样让学生有兴趣?基于儿童立场,我们不难发现游戏是儿童的天性,也是创设人文英语课堂的有效途径。在小学英语教学中采用游戏教学,以倡导学生体验,激活学生自主参与为手段,体现对学生学习主体的尊重,有助于促进学生语言综合能力的发展。可以说,小学英语人文课堂的打造,离不开游戏活动的有效渗透。一、完善教学环节,将人文性注入游戏课堂在英语课堂上引入游戏活动,教师要把握游戏的趣味性与人文性统一。以新课导入为例,游戏活动的设置,要先复习旧知识,简化游戏规则.