高中英语阅读课中“引思—探究—互动”教学模式的尝试

摘要

在高中英语阅读教学中,高效的阅读教学模式的运用能够促进学生在阅读课堂上深入地思考,并能帮助他们在深入把握文本信息的基础上与其他同学一起交流文本信息,并针对相关的文本信息表达自己的观点等。本文认为,"引思—探究—互动"这样的英语阅读教学模式能够以学生的探究动力为前提,引发学生对相关主题的思考,并能促进学生带着问题深入到文本中去探究结构、中心内容以及重要的细节信息等。然后,学生可以进一步地展开多种形式的互动。本文主要分析高中英语阅读课中"引思—探究—互动"教学模式下具体的三个教学环节。