探讨如何基于深度阅读设计阅读教学活动

摘要

＜正＞《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求：完成初中阶段学习之后，学生课外阅读量累计达到15万词以上；学有余力者能够理解语篇中显性或隐性的逻辑关系；能够恰当质疑语篇的内容、观点，解释不合理之处。新课标（2022年版）强调教师需树立正确的英语学习活动观。以主题为引领，以语篇为依托，通过学习理解、应用实践与迁移创新等活动，引导学生整合性地学习语言知识和文化知识，进而运用所学知识、技能和策略，围绕主题表达个人观点和态度，解决真实问题，培养学生核心素养。