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麻怡隽;
浙江省温州市森马协和国际学校;
机译:阅读能力作为病前智力的评估者:在种族多样性的艾滋病毒和成年人中,阅读能力是否保持稳定?
机译:噪声对儿童阅读的影响-第一部分:急性噪声暴露情况下的阅读能力和阅读能力评估
机译:让我们训练吧!阅读能力在学校图书馆中的25种成长方式桑田照三监督“阅读能力”项目版
机译:ICT态度对缩小来自不同经济,社会和文化背景的学生的阅读素养差距的影响
机译:亲子阅读计划对挣扎中的年轻读者的阅读能力和阅读能力的自我影响
机译:阅读能力低的儿童以及典型阅读能力的儿童和成人的全球处理速度:探索性因子分析模型
机译:国际阅读素养调查的有效性:以IEA阅读素养研究为例
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:读取能力改进培训装置和方法,用于提供培训服务,提高基于眼跟踪的阅读能力诊断装置的阅读能力
机译:动态阅读能力指导方法,使程序执行相同功能的程序以及动态阅读能力改进系统
机译:移动通信终端,位置转变掌握系统,收集信息提供装置,位置转变提供程序,收集信息提供程序,位置转变掌握方法,位置转变提供方法和收集信息提供方法
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