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黄亚荣;
浙江省衢州市龙游县湖镇启明小学;
机译:全班教学的话语:肯尼亚和尼日利亚小学英语课的比较研究
机译:高阶思维培育视角下的单元教学——以上海思想政治课为例
机译:日本道路公団东京建设局千叶工事事务所用地第一课、用地第二课、 用地第三课、用地第四课の绍介
机译:COVID-19爆发期思想政治理论课网络教学的改革-以四川工商大学为例
机译:比喻性语言在音乐意义建构中的运用:以三个六年级普通音乐课为例。
机译:英语动手思考的初步功效和可行性:一项将体育锻炼纳入小学英语课的计划
机译:公共哲学课与公共政策课联合对话研究组的报告(福利环境交流中心连续第40次研讨会)
机译:限制20a单位高密度麋鹿的因素。研究报告,1997年7月1日至1998年6月30日
机译:(54)标题:平面天线阵列和使用其的制造物品(57)摘要:公开了一种平面天线阵列(10)和使用该阵列天线的制品。在一个实施例中,密排天线元件(14)设置在基板(12)上,编号为N,其中N = 3x,并且x是正整数。每个密排天线元件(14)包括基本上连续的光子换能器(16),其布置为具有六匝(20A,20B,20C,20D,20E,20F)的向外扩展的大体对数螺旋(18)。每个向外扩展的大致对数螺旋(18)可以是金色螺旋。作为制品,例如,可以将平面天线阵列(10)结合到诸如蜂窝电话(40)之类的芯片(30)或衣物(50)中。
机译:角色课支持设备,角色课支持方法和角色课支持程序
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