巧用概念图 激活创造性——初中英语阅读教学读后任务设计的思考

摘要

在初中英语阅读教学中,读后阶段的教学设计往往流于形式,浅尝辄止。本文结合阅读教材,通过读后教学中导入概念图的方式,探究高效优化的读后任务的教学设计。