初中英语阅读教学读后活动的设计与反思——以初中英语九年级教材为例

摘要

阅读课是初中英语教学的一种常见课型。阅读教学一般分为:读前、读中和读后三个教学环节。阅读读后活动是对阅读文本进行的延伸和升华,是英语阅读教学后进行的语言输出,读后活动重在检查阅读效果及语言的运用。因而读后活动的设计思路和环节直接影响着阅读教学的效果。该文以初中英语课堂教学为载体,以不同的课例呈现,反思如何进行高效的读后活动设计,以提升学生的英语阅读能力。