拓展阅读促进英语写作的“正能量”

摘要

众所周知,高中学生的写作相对乏力,这是源于阅读能力的相对滞后。所以只有坚定不移地强化学生的英语阅读,特别是拓展阅读,进行拓展阅读与写作相结合的探索实践,高中英语教师才能基于写作本身的特性和学生写作能力的现状,设计出一套合理科学的写作教学计划,从而把提高学生的写作能力训练贯穿于整个英语教学过程的始终,本文着眼于通过阅读的拓展结合写作的指导,在具体的实例中让学生学会在拓展材料中理解大意,提炼观点,分析问题,通过讨论进而概况总结出解决方法,最后达到写作输出的一气呵成。