标准听写对英语听力水平影响的实证研究——以长安大学非英语专业大学生为例

摘要

听力,作为接受性技能之一,是成功交际的前提。在英语教学中,听力又是输入信息的重要来源之一。因此,众多学者纷纷对听力教学手段展开研究。其中,标准听写对学生听力水平的影响受到学者们的广泛关注。然而,在此类研究中,研究对象主要集中在初级学习者,英语专业学生和研究生当中,基于非英语专业大学生的研究寥寥无几。本研究以长安大学非英语专业大学生为研究对象,探究了标准听写对学生英语听力水平的影响以及对不同听力水平学生的影响。本研究结果揭示了:英语教师可以采用标准听写来提高听力教学效率并丰富课堂活动,此教学手段尤其适用于提高学生的总体和短对话听力水平。