关于高中英语读后续写的教学策略探讨

摘要

随着我国英语教育的发展,为了提升高中学生英语阅读写作的能力,在高考英语考试题型中,书面表达部分的短文写作将改为读后续写。针对读后续写题型的训练,课堂上,教师可以让学生结合文章的中心思想和主要情节,让学生以小组的形式进行合作交流,再对文章进行读后续写,有助于提升学生交流沟通合作的能力,而且还能够提高学生学习英语的兴趣。经过广东外语外贸大学的王初明教授研究发现.