大阅读,小作文——高中英语阅读在书面表达中的再现

摘要

<正>书面表达是英语学习综合能力的体现,由于国际化的影响,越来越多的英语学习者注重口语表达的能力,而忽略了写作能力的相对滞后,所以我们在平常的教学中乃至高考试卷中不难发现:文章结构层次欠缺,文脉不清晰;立意不明确,偏题现象严重;句型误用,用词不准确,固定搭配混淆;语感性不强,文章过渡不够自然;使用句型过于单一化,文章显得苍白无力,缺乏美感;文章缺乏厚重的信息素材的补充,就题论题,过于简