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金玥;
江苏省连云港市新海小学;
英语课堂学习; 培养策略; 学习过程; 学习效果; 教学效果; 学生学习心理; 小学英语; 持续时间; 单词教学; 英语学习成绩;
机译:玩耍,注意力和学习:玩耍和时间安排如何影响注意力的发展并影响课堂学习?
机译:基于视频的学习者的观察注意力估计,用于评估课堂学习效果
机译:甘蔗顶部水解产物和粗甘油的脂质生产使用两级批量培养策略,使用两级批量培养策略进行单独的每一阶段的优化
机译:正在进行中的工作:通过实际设计 - 灌营飞行重新设计环路的课堂学习课堂学习的反馈加强
机译:综合共同教学效果分析了学生成长百分位中小学生英语学生英语艺术与数学成果的影响
机译:玩耍注意力和学习:玩耍和时间安排如何影响注意力的发展并影响课堂学习?
机译:通过细菌生产聚(3-羟基丁酸酯)和聚(3-羟基丁酸酯 - 共-3-羟基戊酸酯)生物可降解塑料的培养策略生产聚(3-羟基丁酸酯)和聚(3-羟基丁酸酯)的培养策略通过细菌共 - 3-羟基戊酸)
机译:全面质量管理中的国防部采购人员培养策略
机译:注意力集中程序,注意力集中装置,注意力集中方法和注意力集中系统
机译:安装在车辆中的注意力激励装置,具有定位部分,该定位部分通过将注意力激励声音的声音模式定位在注意力激发位置来执行注意力刺激声的声像定位。
机译:细胞培养策略调节蛋白质糖基化
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