谈在高中英语词汇教学中的实践经验

摘要

在高中英语词汇教学中可以采用认知语言学,主要是指从语言的角度上去探究概念在人脑中的反映,或者通过语言分析去推测思维中概念的具体内容。本文结合多年教学经验,提出采用认知语言学能够促使学生积极主动地认识到语言结构的系统性和非随意性,对英语词汇教学水平和学生成绩的提高有重要的促进作用。