平衡个体差异的分层异步教学法

摘要

＜正＞每一位学生都是独立存在的个体,其知识水平、学习能力、兴趣喜好等各个方面均表现出一定差异,所以学习效率也会有很大不同,这些都是客观存在且无法避免的。一些教师在教学中常常将关注重点放在学优生身上,对学困生有所忽视,这是教育界应该解决的问题。作为教师,应当把握学生的个体差异,在其学习知识的黄金阶段,通过合理分层与展开异步教学,让不同的学生都能得到应有的发展,最终实现班级学生共同进步。