多元智能理论评价下的中学音乐教育活动实践研究

摘要

多元智能理论强调的是促进学生多样化发展,更加关注学生之间的个性差异,能够充分满足新课程改革对音乐教学的要求,对提升学生音乐水平及音乐能力具有重要意义。因此,在现阶段中学音乐教学中,教师需要结合多元智能理论来开展相应的音乐教育活动,从根本上促进学生音乐能力的多样化发展。本文就多元智能理论评价下开展中学音乐教育活动以激发学生的积极情绪进行了深入探讨。