核心素养视角下小学音乐多元化教学策略探究

摘要

随着核心素养理念的提出,为了能够满足学生的学习需求,课堂教学不再局限于以往单一的教学方法,而是逐渐呈现出多元化的发展趋势。基于此,本文将从教学内容多元化、教学方式多元化、教学评价多元化三方面出发,探究多元化教学在小学音乐教学实践中的具体实施策略,希望能为小学音乐一线教师提供有益的借鉴和参考。