巧用课堂追问 助推数学学习

摘要

随着新课标的推出,传统的''以教为主''的课堂逐渐被''以学为主''的课堂取代。教师更加注重课堂教学中的师生互动,关注学生的主体地位,注意引导学生进行思考与探究。其中,''提问''是课堂上师生互动的重要途径之一。课堂追问是发生在师生之间的一种互动方式,通过师生不断地提问与质疑,学生对问题的看法能够一步一步深入,从而更加全面地理解知识。本文论述了课堂追问的具体展开策略及其重要意义,希望以此提升学生的数学学习效果。