巧用“大问题”辅助数学教学的启示

摘要

"大问题教学"中的"大问题"是课堂的"课眼",文本的"文眼",是课堂教学的主线。具体来说,是触及数学本质、覆盖教学重难点、具有开放性的、以独立思考、主动探究为主的问题。三到四个覆盖全局的"大问题",不仅能给学生的探究提供方向,与此同时也能激发学生在课堂上充分解放自己的头脑,积极思考;充分解放自己的眼睛,乐于观察;充分解放自己的嘴巴,勇于表达。