在科学课教学中培养学生的思维能力

摘要

处于小学阶段的学生往往有强烈的好奇心和求知欲,对自然知识和科学知识具有浓厚的兴趣,但又没有获得科学知识的途径。因此,在小学阶段开展科学教育,培养学生的科学思维能力,对他们未来的发展具有重要意义。本文将以实际教学经验为基础,从情境导入、组织实验、分组探究三个方面探索如何在小学科学教学中活跃学生思维,培养学生思维的逻辑性和深刻性。