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让学生在生活情境中学习数学——《认识公顷》教学片段反思

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本文是根据〈认识公顷〉教学片断所做的反思,目的在于通过这样的案例,从课堂教学着手,联系生活实际讲数学;把生活材料数学化,把数学教学生活化.

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来源
《小学科学：教师》 |2010年第12期|33-33|共1页
作者
刘忠珍;
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作者单位

金湖县实验小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
学生; 生活; 情境; 学习; 数学;

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