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杨继梅;
山东师范大学瑞华实验小学;
教师成长; 高峰体验; 内驱力; 一所; 马斯洛; 成长道路; 好的教育; 自我价值的实现;
机译:“水产养殖的可能性是无限的” - 继续与你最喜欢的海洋一起成长的公关〜=鹿儿岛县塔里木市(拥有)枫水水=
机译:一个重大变化是商机,无限的可能性21世纪的成长战略 - 从20世纪的20世纪从20世纪的工业社会中获得了20世纪
机译:是否有可能激励教师?组织认同的作用
机译:赋予学龄前教师在激励母亲的刺激36-71个月的牙齿
机译:赋予中国大学教师权力:经济转型时期的可能性和制约因素
机译:奖金是否会影响高贫困学校的教师配备和学生成绩?华盛顿州国家局认证教师激励措施的证据
机译:教师在“债券”中成长-“希望教师的社会科学”的可能性
机译:教师谈判的成长与教师谈判立法的制定
机译:棋盘练习滑雪练习辅助设备,其主体具有易于被学生和教师操纵的区域,以及连接各区域的关节运动单元,以赋予学生和教师之间相对的运动自由度
机译:可以选择无限制的连接角度和面板空白,以实现无限制的可能的展示
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
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