幼儿园游戏与教学活动整合的实践研究

摘要

长期以来,游戏与教学之间存在着分离平行缺乏联系的现象。通过开展"幼儿园游戏活动与教学活动的整合"的实践研究,我们明确了教学生成游戏主题—→游戏中表征或再现教学—→游戏中的问题回到教学解决—→再回到游戏这一游戏与教学整合的基本思路与方法路径,认识到游戏与教学活动整合的出发点和归宿在于促进幼儿的全面和谐发展。