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教学应以何为本--关于教学本位价值观念的调查分析

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在教学本位价值的认识上,忽视个性培养是最为现实而严峻的问题.鄙视满足学生兴趣的知识、不注重创新能力的培养等问题在一定程度上都是忽视个性而衍生的.分析教学目标中忽视学生个性培养的原因.

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来源
《教育科学研究》|2003年第11期|34-36|共3页
作者
李长吉;
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作者单位

浙江师范大学教育科学与技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教育调查;
关键词
教学本位价值; 价值观念; 个性培养;

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