机译:信息科学教学与男孩和男孩的期望值观念和价值观念的变化:寻求性别平等的教学实践
Department of Primary Education, University of Thessaly, P.O. Box 20103, Thessaloniki, GR 55101, Greece;
Gender; Information science; Pedagogy; Beliefs; Motivation;
机译:父母行为与男孩和女孩科学成就信念之间的联系
机译:确定地球科学野外研究计划对理科教师的知识,信念和教学实践的影响的混合方法
机译:青少年的自拍照期望:一种评估男孩和女孩自拍照的期望值的工具的构建和验证
机译:动画教学主体对女孩和男孩的情绪,态度,行为和学习的影响
机译:女童教育与“差异教学法”:贝宁对教师态度和性别平等教学法的研究。
机译:通往科学的入门课程的教学信念和实践的多机构分析
机译:圣卢西亚小学教师对科学教与学的适用性和信念:与科学教学中的探究式教学实践水平的相关性