质的研究策略在教育评价中的运用

摘要

在教育评价的资料搜集工作中采用质的研究策略具有重要价值.在对质的研究策略达成基本共识基础上,要注意搜集评价资料的全面性、真实情境、定期离开和评价与改进相结合等问题;要把观察、访谈、调查作为搜集评价资料的主要途径,并从真实程度、可信程度和客观程度等方面保证评价资料质量.