教师与学者对话录(二)——关于'传授知识'

摘要

@@ 亲爱的罗曼: rn好久没给你写信了,每天的工作都安排得满满的,再加上明年起要换用一套新教材,所以更是忙得没一点儿空闲.你一定也看了新编制的课本了吧,真是漂亮极了,五颜六色的图片占了一大半,孩子们一定会爱不释手.不过这并不代表烦恼不会找上门来——面对这样一套基本没有文字的数学课本,我确实需要花时间好好动脑筋想想该怎么教.阿·让老师倒是没什么烦恼——从他每天快乐的口哨声中就可以知道.的确,现在的年轻人似乎都对能力、素质深信不疑,而对传授知识深恶痛绝,能力高于一切的口号呼声震天.或许是现在这种以活动为载体的教学设计注定了课本中文字的稀少——但知识终究是要通过语言文字来表达传承的呀.文字这一人类最伟大的发明实在是个奇妙的好东西,缺少了它,知识信息的传递、贮存、消化、吸收和运用就会出现障碍.我当然也知道学会学习很重要,但总觉得哪里有点儿不对劲.